| 体育锻炼时间对缓解中学生悲伤情绪的门槛效应 |
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| 引用本文： | 时维金,伊鲁波,俞明传. 体育锻炼时间对缓解中学生悲伤情绪的门槛效应[J]. 中国学校卫生, 2020, 41(10): 1514-1517. DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.10.019 |
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| 作者姓名： | 时维金 伊鲁波 俞明传 |
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| 作者单位： | 上海师范大学体育学院,上海200234 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC890033)； |
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| 摘 要： | 目的探讨体育锻炼时间与中学生悲伤情绪之间的关系,为指导中学生面临悲伤情绪时参与体育锻炼提供启示。方法采用中国教育追踪调查(China Education Panel Survey,CEPS) 2014—2015调查数据,通过多元线性回归、调节效应检验等方法对8 146名中学生样本数据进行分析。结果中学生体育锻炼时间与悲伤情绪呈负相关(r=-0.08,P<0.01),且存在负向主效应(β=-0.05,P<0.01),体育锻炼时间平方项与中学生悲伤情绪呈曲线关系(β=-0.04,P<0.05);体育锻炼时间对城市和农村中学生悲伤情绪均有负向主效应(β值分别为-0.04,-0.05,P值均<0.01);体育锻炼时间平方项与农村中学生悲伤情绪曲线关系无统计学意义(β=-0.01,P>0.05),但与城市中学生悲伤情绪呈曲线关系(β=-0.06,P<0.01)。结论体育锻炼时间对缓解中学生悲伤情绪存在门槛效应;城市中学生体育锻炼时间的门槛效应仍存在,而农村中学生体育锻炼时间的门槛效应消失。应重视对中学生体育锻炼时间与悲伤情绪之间关系的理解。
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| 关 键 词： | 身体锻炼 时间 情绪 精神卫生 学生 |
Threshold effect of physical exercise duration on relieving the sadness of middle school students |
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