| “金课”价值导向下课堂教学评价指标体系构建与应用效果研究——以南方医科大学为例 |
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| 作者姓名： | “金课”价值导向下课堂教学评价指标体系构建与应用效果研究——以南方医科大学为例 |
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| 作者单位： | 1.南方医科大学教务处,广州 510515;2.南方医科大学教学发展中心,广州 510515 |
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| 基金项目： | 1.2020年广东省高等教育教学改革项目;2.中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020 年医学教育研究课题（20B0335）; 3.广东省高等教育学会“十四五”规划2021年度高等教育研究课题（21GYB106） |
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| 摘 要： | 课堂教学是人才培养的主渠道、主阵地,是高校落实立德树人根本任务的关键环节。开展教学评价是学校教学质量监控的重要手段,杜绝“水课”,打造“金课”,需要通过提升课堂教学水平来实现。本文总结现有研究成果,结合南方医科大学原有课堂教学质量评价指标的不足,在“金课”价值导向下,通过建立全员、全课程、全环节的课堂教学评价体系,达到加强评价指标的针对性和评价参与度、规范教学过程、提高课堂教学质量的应用效果。
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| 收稿时间： | 2022-06-25 |
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