|
|||||
|
|
| 维吾尔族流动中小学生社会支持核心自我评价与抑郁的关系 | |
| 作者姓名： | 王伟国 王树荫 |
| 作者单位： | 北京师范大学马克思主义学院,北京100875 |
| 摘 要： | 了解维吾尔族流动中小学生抑郁等心理健康指标的影响因素,为保障维吾尔族流动中小学生的心理健康提供支持.方法 采用核心自我评价量表、儿童抑郁量表、社会支持评定等量表,对随机抽取的乌鲁木齐市786名维吾尔族流动中小学生进行调查.结果 维吾尔族流动中小学男生抑郁得分高于女生(t=2.79,P<0.01);农民工子弟学校维吾尔族流动中小学生抑郁得分为(12.55±6.83)分,公立学校维吾尔族流动中小学生为(12.24±6.65)分,差异无统计学意义(t=1.73,P>0.05).核心自我评价在社会支持与抑郁间起部分中介作用,占总效应的28.46%.结论 社会支持能直接影响维吾尔族中小学生的抑郁,同时也可通过核心自我评价影响抑郁. |
| 关 键 词： | 社会支持 自我概念 抑郁 学生 少数民族 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《中国学校卫生》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《中国学校卫生》下载免费的PDF全文 | |