| 以培养目标为导向的教师临床带教能力多维度考评体系探索实践 |
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| 引用本文： | 李蕊, 李巧芬, 徐安书, 林闽明. 以培养目标为导向的教师临床带教能力多维度考评体系探索实践[J]. 昆明医科大学学报, 2023, 44(8): 151-155. doi: 10.12259/j.issn.2095-610X.S20230803 |
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| 作者姓名： | 李蕊 李巧芬 徐安书 林闽明 |
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| 作者单位： | 1.昆明医科大学附属曲靖医院科教部;;2.微创肝胆外科,云南 曲靖 655000 |
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| 基金项目： | 云南省教育厅科学研究基金资助项目（2019J1311） |
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| 摘 要： | 目的 构建以培养目标为导向的教师临床带教能力多维度考评体系,探索其提高教师临床带教能力的有效性。 方法 2019年10月至2022年9月期间,选取100名昆明医科大学附属曲靖医院临床医学专业本科实习带教教师为研究对象,采用以培养目标为导向的教师临床带教能力多维度考评体系评价其教学能力,分析教师考评前后的实习带教水平（责任心、职业素养、教学实践、教案书写）。再选取同期的100例临床医学专业本科实习生作为教学效果评价者,比较采用此考评体系前后实习生的考核成绩（理论知识、操作水平、临床思维能力、批判性思维、团队协作能力）及带教满意度。 结果 采用以培养目标为导向的教师临床带教能力多维度考评体系后,教师实习带教工作评价、实习生的考核成绩及带教满意度均明显比培训前高,且各数据之间的对比差异显著（P < 0.05）。 结论 以培养目标为导向的教师临床带教能力多维度考评体系有助于提升教师的带教能力,提高临床带教质量,值得进一步推广应用。
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| 关 键 词： | 教师 临床带教能力 目标导向 考评体系 有效性 |
| 收稿时间： | 2023-05-19 |
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