| 比较PBL与传统教学在口腔材料学教学中的效果 |
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| 作者姓名： | 刘昕 李全利 张维波 |
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| 作者单位： | 安徽医科大学口腔医学院,安徽医科大学附属口腔医院,安徽省口腔疾病研究中心实验室,安徽合肥230032 |
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| 基金项目： | 安徽医科大学博士科研基金 |
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| 摘 要： | 目的有关口腔材料学的PBL教学模式目前在国内尚处于探索阶段,本文比较PBL教学和传统教学这两种教学模式在口腔材料学中的教学效果,旨在提高口腔材料学的教学水平。方法选择口腔材料学教材中的"复合树脂"章节为授课内容,一组按PBL教学模式授课,另一组按传统教学模式同班授课,通过口腔材料学考试成绩和调查问卷两项指标对教学效果进行评价,在理论教学中开展两种教学模式的对比分析。结果与传统教学模式相比,接受PBL教学的学生在复合树脂章节的考试成绩明显得到提高(P<0.01)。在意见调查中,80%以上的受试学生认为PBL教学模式在能力培养上优于传统教学模式。结论PBL教学模式在口腔材料学教学中不仅可行,而且可能更有助于学生对口腔材料知识的理解和掌握。
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| 关 键 词： | 口腔材料学 PBL教学 传统教学 |
| 收稿时间： | 2013-01-21 |
| 修稿时间： | 2013-03-20 |
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