| TBL 教学法在外科学总论教学中的应用 |
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| 引用本文： | 周敏,周亮,杜敏,陈旭林.TBL 教学法在外科学总论教学中的应用[J].安徽医药,2016,20(4):809-810. |
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| 作者姓名： | 周敏 周亮 杜敏 陈旭林 |
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| 作者单位： | 安徽医科大学第一附属医院重症医学科,安徽 合肥,230022;安徽医科大学第一附属医院重症医学科,安徽 合肥,230022;安徽医科大学第一附属医院重症医学科,安徽 合肥,230022;安徽医科大学第一附属医院重症医学科,安徽 合肥,230022 |
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| 摘 要： | 以团队为基础的教学(TBL)变传统教学“填鸭式”教育为“主动式和协作式”的教学,注重人的灵活性和创造性,促进团队协作,较好地体现了以学生为主体的教学思想。2015年,笔者将TBL引入外科学总论水电解质酸碱平衡紊乱一节的教学,取得了较好的教学效果,学生对TBL顺应性好,评价度高。TBL教学在外科学总论教学中具有可行性。
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| 关 键 词： | 医学教育 TBL 教学法 外科学总论 |
| 收稿时间： | 2016/2/16 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2016/3/13 0:00:00 |
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