57例学习成绩不良儿童韦氏(第四版)智力测试结果的分析

目的探讨来我院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平及结构特点,为学习成绩不良儿童的防治提供依据。方法采用韦氏儿童智力量表-第四版(WISC-IV)对57例学习成绩不良儿童进行智力测试并对结果进行分析。结果 57例儿童智商中等23例(40.4%);中下8例(14.0%);临界13例(22.8%);非常落后13例(22.8%)。各组男女间比较差异无显著性(P>0.05);四组学习成绩不良儿童,中等组儿童的一般能力指数高于认知效率指数,两者间差异非常显著(P<0.01);各组的四个指数中,临界组指数间存在显著差异(P<0.05);在各分测验间,非常落后组:类同、词汇、理解3个分测验间差异显著(P<0.05);临界组:背数与字母排列、译码与符号检索间差异显著(P<0.05或P<0.01);非常落后组:背数与字母排列、译码与符号检索间差异非常显著(P<0.01)。结论应用WISC-IV对学习成绩不良儿童进行智力测试,能全面客观的反映被测者认知水平和智力结构特点,对儿童学习成绩不良的原因判断和早期干预提供科学依据。