回授法在肾病综合征患儿用药教育中的应用

目的 探讨回授法在肾病综合征患儿用药教育中的应用。方法 选取2020年1月至2021年1月赣州市人民医院儿科收治的76例肾病综合征患儿作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组与试验组，各38例。对照组以常规指导方式实施用药教育，试验组在此基础上应用回授法进行用药教育，比较分析两组患儿照顾者用药知识掌握度、患儿服药依从性及患儿尿蛋白阳性转阴时间、激素用量。结果 干预后试验组患儿服药依从性评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。试验组照顾者肾病综合征用药知识掌握度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。试验组患儿尿蛋白阳性转阴时间短于对照组，激素用量少于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。试验组照顾者肾病综合征用药知识掌握度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。试验组患儿出院后6个月感染率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 回授法在肾病综合征患儿用药教育中的应用价值显著，可促进患儿服药依从性提高，缩短尿蛋白（+）转阴时间，减少激素用量，降低感染率。

Application of feedback method in medication education for children with nephrotic syndrome