| PBL教学法在专升本解剖学教学中的初探 |
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| 引用本文： | 赵朝华,吴树强,杨石照.PBL教学法在专升本解剖学教学中的初探[J].现代医药卫生,2008,24(15):2368-2370. |
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| 作者姓名： | 赵朝华 吴树强 杨石照 |
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| 作者单位： | 西安医学院人体解剖学教研室 陕西西安710012(赵朝华，杨石照)，中国医科大学第一临床医院 辽宁沈阳110001(吴树强) |
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| 摘 要： | PBL(Problem-based leaning)是基于建构主义理论的一种解决实际问题的学习模式,在解决疑难问题的过程中完成对知识的掌握。自1969年美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学创立了PBL教学模式以来,经过多年的完善和发展,目前PBL已成为国际上流行的一种教学方式1],也逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势。它与传统的医学教育模式即"以授课为基础的学习(Lecture BaseLearing,LBL)"相比,在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面均有着根本区别2]。
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| 关 键 词： | PBL教学法 解剖学教学 专升本 PBL教学模式 建构主义理论 教育模式改革 学习模式 神经病学 |
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