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| 本科生对于医药伦理通识教育核心课程的认知与态度调查 | |
| 引用本文： | 贡庆,洪兰,叶桦.本科生对于医药伦理通识教育核心课程的认知与态度调查[J].中国高等医学教育,2014(7):41-42. |
| 作者姓名： | 贡庆 洪兰 叶桦 |
| 作者单位： | 复旦大学药学院,上海201203 |
| 摘 要： | 利用问卷调查学生对医药伦理通识课程的认知和学习态度,为提高教学质量提供依据.结果显示医药伦理对学生有明显正向作用,学生学习后认知有显著提高,课前和课后对于学习本课程对自身帮助始终持有积极态度,但仍有部分问题认知不正确不清楚,尚需改进并要加强引导. |
| 关 键 词： | 医药伦理 通识教育 核心课程 |
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