诊断学考核两维新模式的建立与实践分析 |
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引用本文: | 周芙玲,刘原,马肖容,薛芝琴,王卫利.诊断学考核两维新模式的建立与实践分析[J].中国高等医学教育,2010(2):21-22. |
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作者姓名: | 周芙玲 刘原 马肖容 薛芝琴 王卫利 |
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作者单位: | 西安交通大学医学院第二附属医院,陕西,西安,710004 |
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基金项目: | 西安交通大学医学院第二附属医院教改项目 |
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摘 要: | 诊断学是一门医学桥梁课,理论性和实践性很强。在七年制医学生诊断学考核中,我们加强评估体系改革,结合我院情况建立的两维新模式能提供较客观的标准,可全面的反映学生对诊断学的掌握程度。此模式在引导学生方面起到积极作用,提高他们在教学过程中主动参与的意识和分析判断能力,同时也提高了教师的综合素质,有效推进教学改革进程。
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关 键 词: | 诊断学 教学改革 标准化病人 考核 |
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