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| 生理学支撑—活动教学模式在临床思维培养中的应用 | |
| 引用本文： | 陈嵘,郑梅,海青山.生理学支撑—活动教学模式在临床思维培养中的应用[J].中国高等医学教育,2008(12). |
| 作者姓名： | 陈嵘 郑梅 海青山 |
| 作者单位： | 云南中医学院基础医学院,云南,昆明,650200 |
| 摘 要： | 现代医学教育重视临床思维能力的培养。生理学虽然是一门基础学科．但却是培养临床思维能力雏形的关键阶段。支撑-活动教学模式强调知识、技能的情景迁移及其应用的前瞻性，是基础学科培养临床思维能力的有益尝试和有效途径。 |
| 关 键 词： | 生理学 支撑-活动 教学模式 临床思维 |
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