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骨科教学应用PBL模式促进学生临床思维能力的培养
引用本文:梁庆威,王岩峰,李良满,王丰,朱悦.骨科教学应用PBL模式促进学生临床思维能力的培养[J].中国高等医学教育,2008(8).
作者姓名:梁庆威  王岩峰  李良满  王丰  朱悦
作者单位:中国医科大学附属第一医院,辽宁,沈阳,110001
基金项目:中国北方医学教育发展中心课程开发项目  
摘    要:目的:探讨PBL与LBL的教学效果差异.方法:选取309名学生,随机分成PBL和LBL组.编写临床病例进行PBL教学;LBL组实施传统教学,采用期末考试及调查问卷的方法分析教学效果.结果:实验组采用PBL教学模式考试成绩高于对照组(P
关 键 词:骨科学  教学方法  能力培养

Application of PBL teaching mode to promote ability of clinical thinking in orthopaedics
Abstract:
Keywords:PBL
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