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| 医学整合课程模式的实践探索 | |
| 引用本文： | 郑军,马建辉,吴雄文,黄亚玲,崔舜.医学整合课程模式的实践探索[J].中国高等医学教育,2008(9). |
| 作者姓名： | 郑军 马建辉 吴雄文 黄亚玲 崔舜 |
| 作者单位： | 华中科技大学同济医学院,湖北,武汉,430030 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅教学研究立项课题 |
| 摘 要： | 华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法的改革，将整合课程作为实施PBL教学的关键环节之一，以逐步建立以器官系统为基础的课程模式为课程整合的目标，制定了医学专业课程整合三步走的实施方案，在课程整合实践中取得了初步成效。 |
| 关 键 词： | 以问题为基础学习 整合课程 实践 |
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