| 医学教育与患者隐私权冲突的分析 |
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| 引用本文： | 吕宜灵,李泽华.医学教育与患者隐私权冲突的分析[J].中国高等医学教育,2008(3):121-123. |
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| 作者姓名： | 吕宜灵 李泽华 |
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| 作者单位： | 郧阳医学院,湖北,十堰,442000 |
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| 摘 要： | 医学生走出学校理论教学的课堂,到实习医院,在带教老师的带领和指导下,见习或实习在校期间所学习的医学理论知识是医学教育的一项重要教学内容.可是在临床教学实践中,患者认为医院将自己作为教学案例的作法,侵犯了自己的隐私权,而与医院发生纠纷的事情屡有出现.隐私权是患者的一项重要的民事权利,作为医务人员应当给予充分的尊重.可是医学教育同样也需要真实的实践,才能培养出合格的医务人员.如何解决两方面的冲突呢?笔者认为有效避免此类纠纷最关键的是要尊重生命、尊重患者、尊重医学这门独特的科学所散发出的人文精神.
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| 关 键 词： | 医学教育 隐私权 人文精神 医学教育 患者隐私权 人文精神 科学 尊重生命 培养 教学实践 医务人员 民事权利 发生 教学案例 实习医院 临床 教学内容 理论知识 学习 在校期间 指导 带教老师 课堂 |
| 文章编号： | 1002-1701(2008)03-0121-03 |
| 修稿时间： | 2007年11月1日 |
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