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临床课教学方法的改革
引用本文:孙丽华.临床课教学方法的改革[J].中国高等医学教育,2003(3):50-51.
作者姓名:孙丽华
作者单位:南京医科大学,江苏,南京,210006
摘    要:在临床理论教学改革实践中 ,我们尝试了多种新的教学方法。为了探讨不同的教学方法产生的教学效果及此方法对学生的适应性 ,我们对 2 0 0 2年在校的九九级 90名学生做了以下 4种临床医学专业课教学方法的尝试和满意度调查。一、方法1.传统的授课形式。以某一疾病为纵轴 ,按现行的教材体系展开 ,即遵循一条经严密整理的、形式化的“逻辑 -演绎”线索授课 ,如在肺癌这一章节 ,按其流行病学、病因、发病机理、病理、临床表现、辅助检查、鉴别诊断、治疗等为顺序教学。授课基本上是教师一人讲授 ,几乎无师生交流和互动。2 .多媒体课件教学。利用…

关 键 词:临床课教学  教学方法  教学改革  多媒体教学  教学效果
文章编号:1002-1701(2003)03-0050-02

Methodological reform of clinical courses
Abstract:
Keywords:
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