| PBL与LBL整合教学模式在医学影像学中的应用评估 |
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| 引用本文： | 刘兆会,燕飞,鲜军舫,王振常,贺文,陈青华,郭健,陈晓丽.PBL与LBL整合教学模式在医学影像学中的应用评估[J].中国CT和MRI杂志,2018(1). |
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| 作者姓名： | 刘兆会 燕飞 鲜军舫 王振常 贺文 陈青华 郭健 陈晓丽 |
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| 作者单位： | 首都医科大学附属北京同仁医院放射科;首都医科大学附属北京友谊医院放射科; |
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| 摘 要： | 目的探讨以问题为导向教学(PBL)与传统教学(LBL)相整合的教学模式在医学影像学中的教学效果。方法通过闭卷考试和问卷调查相结合的方式,对比分析应用LBL教学模式的5年制临床医学班(LBL组)和应用PBL与LBL整合教学模式的5年制临床医学班(PBL+LBL组)在医学影像学中的教学成果。结果在教师队伍师资力量无显著差别的情况下,闭卷考试结果显示PBL+LBL组的考试成绩明显优于LBL组(P=0.006);问卷调查结果显示应用PBL与LBL整合的教学模式进行教学,同学们对学习满意度以及对教师教学满意度方面均比较认可。结论在医学影像学中应用PBL与LBL整合的教学模式效果更好,能够提高该学科的教学质量。
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