| PBL教学模式在泌尿外科临床实习中的应用 |
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| 引用本文： | 齐桓,魏勇强.PBL教学模式在泌尿外科临床实习中的应用[J].医学教育探索,2007,6(3):252-253. |
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| 作者姓名： | 齐桓 魏勇强 |
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| 作者单位： | 1. 南方医科大学南方医院泌尿外科,广东,广州,510515
2. 南方医科大学南方医院血液科,广东,广州,510515 |
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| 基金项目： | 南方医院院级教育研究基金 |
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| 摘 要： | 为适应现代社会对医学人才的要求，我们在泌尿外科的实习教学中采用PBL教学模式，打破学科界限，使学生在有限的时间内学到更多的科学知识、解决问题的技能和自主学习的技能；使教师的角色发生了转变，由知识传授者转变为探索和引领者。
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| 关 键 词： | 临床教学 创新 泌尿外科 |
| 文章编号： | 1671-8569（2007）03-0252-02 |
| 收稿时间： | 2006-10-12 |
| 修稿时间： | 2006年10月12 |
Application of Problem-based Learning Pattern in Clinical Teaching Urinary Surgery |
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| QI Huan,WEI Yong-qiang.Application of Problem-based Learning Pattern in Clinical Teaching Urinary Surgery[J].Researches in Medical Education,2007,6(3):252-253. |
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| Authors: | QI Huan WEI Yong-qiang |
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| Abstract: | For adapting the demands of modem society to medical talents,we applied problem-based learning pattern to urology practice teaching. By breaking the limits of subjects,we enable students to acquire more knowledge of science and problem-solving skills and self-learning skills in the limited time available. The role of teacher shifts from imparting knowledge to leaders. |
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| Keywords: | Clinical teaching Innovation Urinary surgery |
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