课堂教师话语对大学生英语习得的影响 |
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引用本文: | 金美玉.课堂教师话语对大学生英语习得的影响[J].齐齐哈尔医学院学报,2004,25(10):1170-1172. |
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作者姓名: | 金美玉 |
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作者单位: | 淮海工学院,222002 |
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摘 要: | 教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,同时还是学生语言输入的一个重要来源,因此它在组织课堂教学和学生的语言习得过程中起着重要作用。教师话语的数量和质量会影响甚至决定课堂教学的成败。鉴于教师话语在语言教学中所起的重要作用,有关学者在这方面进行了大量实证性研究,但这些研究大多注重教师话语作为语言输入所具有的种种特征,如语速、停顿、语调、重音以及在词汇、句法和语篇方面的调整。而且许多研究都局限于以教师为中心的俜统课堂。在
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关 键 词: | 课堂教学 教师话语 大学生 注重 教学计划 重要作用 成败 英语习得 语言输入 语篇 |
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