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| 比较记忆法在《中药学》教学中的应用 | |
| 引用本文： | 任艳玲,李杨.比较记忆法在《中药学》教学中的应用[J].辽宁中医学院学报,2006,8(3):141-142. |
| 作者姓名： | 任艳玲 李杨 |
| 作者单位： | 辽宁中医药大学,辽宁沈阳110032 |
| 摘 要： | 《中药学》作为基础和临床各科教学奠定理论依据的专业基础学科,不同于中医基础理论、方剂学等学科,药物数量较大,新世纪版《中药学》教材收载538味中药,其中必须在有限的90学时内至少学习333味中药的来源、采集、性味、功效、应用等知识,学生普遍感觉其内容繁杂、系统性不强,性味功效交错重叠,主治应用各异,要想最终掌握并区别使用每一味药物困难重重;并普遍反映学习少量单味药时尚可,但学习了较多味药物时出现时容易混淆,难以分清.所以在教学过程中采用比较的方法尤其不可缺少.在授课过程中灵活运用最基本的逻辑方法“比较法”,以中药的性能功用为依据,采用系统归类比较方法,对常用中药进行纵横类比. |
| 关 键 词： | 中药学 比较记忆法 教学应用 |
| 文章编号： | 1008-4231（2006）03-0141-02 |
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