| 谈PBL的理论与实践 |
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| 引用本文： | 黄斌.谈PBL的理论与实践[J].中国医学教育技术,2005,19(5):341-344. |
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| 作者姓名： | 黄斌 |
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| 作者单位： | 西华师范大学教育技术系,四川,南充,637002 |
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| 摘 要： | PBL是一种让学生在真实情境中思考、学习和行动的实验教学法,是建构主义理论指导下的一种新的教学模式.目前,PBL已从当初的医学教育领域走向其它学科教育领域.文章以PBL在<教育传播科学研究方法>中的应用为例,阐述了PBL的教学流程.
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| 关 键 词： | 建构主义 教育传播科学研究方法 |
| 文章编号： | 1004-5287（2005）05-0341-04 |
| 收稿时间： | 2005-03-26 |
| 修稿时间： | 2005年3月26日 |
On the theory and practice of PBL |
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| Huang Bin.On the theory and practice of PBL[J].China Medical Education Technology,2005,19(5):341-344. |
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| Authors: | Huang Bin |
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| Institution: | Educational Technology Department of China West Normal University, Nanchong 637002, China |
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| Abstract: | Problembased learning(PBL),an experimental teaching method that makes students think,learn and act in the real situation,is a new teaching model under the guidance of constructivism theory.At present,PBL has spread from medical education to educational field of other disciplines.This article takes the application of PBL in The Scientific Research Method of Educational Communication as an example to expound on the teaching process of PBL. |
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| Keywords: | PBL |
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