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| 本科生成长导师制的探索 | |
| 引用本文： | 李伟扬,曹文超.本科生成长导师制的探索[J].牡丹江医学院学报,2010,31(2):97-98. |
| 作者姓名： | 李伟扬 曹文超 |
| 作者单位： | 牡丹江医学院附属红旗医院,黑龙江,牡丹江,157011 |
| 基金项目： | 2008年黑龙江省教育科学“十一五”规划课题(No:XGGH08123) |
| 摘 要： | 巩固和提高本科教学质量是高等学校永恒的主题，人才培养是学校的根本任务，教学质量是学校发展的生命线。医学模式的转变，国际医学教育标准的制定和医疗体制的改革，对医学生的临床技能提出了更高的要求。当前，由于病人家属维权意识不断增强，再加上受《执业医师法》中有关规定的影响，使临床教学成为医学教育的难点，严重影响了医学教育质量的提高^1]。 |
| 关 键 词： | 本科生 导师制 医学教育标准 《执业医师法》 高等学校 医学教育质量 教学质量 人才培养 |
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