注重语篇分析能力初探 |
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引用本文: | 徐庆华,杨琳.注重语篇分析能力初探[J].牡丹江医学院学报,2003,24(5):79-80. |
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作者姓名: | 徐庆华 杨琳 |
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作者单位: | 牡丹江医学院外语教研室,157011 |
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摘 要: | 大学英语教学大纲规定 :“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力”。语篇教学是培养阅读能力的重要手段 ,美国语言学家Widdowson指出 ,如果要讲授语言的实际使用 ,必须把注意力从孤立的句子上转移到句子在语篇中如何连缀成篇的。大学英语精读应随课文难度的加深、学生水平的逐步提高 ,教学重点由词句、语法逐步向语篇结构上过渡 ,形成一个语篇教学与打好语言基础并重的教学模式。教学中应注意对不同题材、不同题材、不同类型、不同风格的文章采用不同的处理方法。纵观大学英语精读课教材 ,文章题材广泛 ,有人与社会…
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关 键 词: | 大学英语教学 语篇分析能力 文化背景 文章结构 写作手法 |
修稿时间: | 2003年9月2日 |
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