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| 《护理学基础》多媒体教学与传统教学的效果对比分析 | |
| 引用本文： | 于尧华,周玉春.《护理学基础》多媒体教学与传统教学的效果对比分析[J].中国医学创新,2011,8(25). |
| 作者姓名： | 于尧华 周玉春 |
| 作者单位： | 江苏联合职业技术学院南通卫生分院,226001 |
| 摘 要： | 目的 比较<护理学基础>多媒体教学与传统教学的效果差异,探讨多媒体教学法的价值.方法 选择2009级进行多媒体教学高职护理专业学生作为观察组,共160人,2008级进行传统方式教学高职护理专业140例作为对照组,对照组按照传统方式进行教学;观察组实施多媒体方式教学.结果 观察组认为教学生动、图文清晰、内容利于理解、掌握、愿意继续选择多媒体方式教学(P＜0.05);对照组认为笔记易记、利于复习,上课速度合适(P＜0.05).结论 在<护理学基础>教学中使用多媒体教学方式,增强了学生的感性认识与理性认识,提高了基础护理技能的掌握效率和教学质量. |
| 关 键 词： | 多媒体教学 传统教学 效果 |
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