以问题为中心教学法在内科护理学教学中的应用及评价

目的通过在内科护理学教学中应用以问题为中心教学法(PBL)并评价教学效果,探索医学教育新方法。方法用随机法将护理专业原两个教学班共109人重新分成两个新教学班,分别作为试验组(n=54)和对照组(n=55),对试验组在传统教学法基础上实施PBL完成内科护理学课程全部课堂教学,而对照组用传统教学法完成内科护理学课程全部课堂教学,比较两组学生考试成绩和学生对教学评价。结果学生考试成绩试验组优于对照组,学生对教学评价试验组优于对照组(P均<0.05)。结论以问题为中心教学法在内科护理学教学中的应用取得很好的教学效果,值得推广。