面向全科医生岗位需求的情景剧教学法的案例研究 |
| |
引用本文: | 徐 畅,周 佳,刘 博.面向全科医生岗位需求的情景剧教学法的案例研究[J].黑龙江医学,2023,46(4):462-465. |
| |
作者姓名: | 徐 畅 周 佳 刘 博 |
| |
作者单位: | 黑龙江护理高等专科学校 |
| |
基金项目: | 黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(ZJB1421233); |
| |
摘 要: | 本研究意在提升临床医学专业学生满足全科医生岗位需求的能力,并对教学方法的改善进行探索和提供案例支撑。研究选取适用于全科医生实际临床场景的情景,设计了情景剧教学法,应用于高职院校临床医学专业的内科学课程,并挑选采用传统面授教学法的班级,对两种教学方法的结果进行了对比。采用情景剧教学法的班级,学生对教学的满意度更高,其考试成绩与采用传统面授教学法的班级相比也有显著提高。研究表明,情景剧教学法对于提升临床医学专业学生满足全科医生岗位需求的能力有重要支持。通过总结,研究还为下一步工作提出了建议。
|
关 键 词: | 全科医生 临床医学 情景剧教学法 |
|
| 点击此处可从《黑龙江医学》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《黑龙江医学》下载免费的PDF全文 |
|