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| 多元化教学模式在《医学微生物学》教学中的应用 | |
| 引用本文： | 郭亚春,石丽,杜娈英,方艳辉,刘金霞.多元化教学模式在《医学微生物学》教学中的应用[J].承德医学院学报,2017,34(6). |
| 作者姓名： | 郭亚春 石丽 杜娈英 方艳辉 刘金霞 |
| 作者单位： | 承德医学院病原生物学教研室,河北承德,067000 |
| 摘 要： | 医学微生物学是一门重要的医学基础课程,是医学基础课程与临床课程的桥梁.但由于医学微生物学内容繁杂、系统性差,知识零散、枯燥,并且在授课过程中学生会接触到大量的相关医学名词,而此时学生尚未接触临床,导致学生在学习医学微生物的过程中出现兴趣差、学不懂、不爱学的现象,因此,医学微生物学的教学改革势在必行1-3].为更好地激发学生的学习兴趣、提高教学质量,我教研室在医学微生物学的教学过程中尝试了综合运用多种教学方法和手段,现总结如下. |
| 关 键 词： | 医学微生物学 多元化教学模式 教学改革 |
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