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| 试析《中医基础理论》教学中案例式教学法的意义和作用 | |
| 引用本文： | 罗再琼,徐中环,朱蔓佳,夏丽娜.试析《中医基础理论》教学中案例式教学法的意义和作用[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2013(3). |
| 作者姓名： | 罗再琼 徐中环 朱蔓佳 夏丽娜 |
| 作者单位： | 成都中医药大学 |
| 基金项目： | 成都中医药大学教改课题(NO.JGYB201106) |
| 摘 要： | 本文分析了案例式教学法在《中医基础理论》教学中的现实意义,提出了案例式教学法在《中医基础理论》教学中具有的四大作用:改革了传统的《中基》教学方法,激发了学生的学习兴趣;初步建立了中医思维方式,培养了学生的中医素质;贯彻了理论与实践相结合的教学原则,实现了教与学的早期统一;早期培养了学生应用知识的能力,提高了教学质量。重视案例式教学法在《中基》教学中开展,对深化中医学早期基础类教学改革具有重要的意义。 |
| 关 键 词： | 案例式教学法 中医基础理论 教学改革 |
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