| 病例导入式教学法在儿科护理学课堂教学中的应用 |
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| 引用本文： | 陆青梅.病例导入式教学法在儿科护理学课堂教学中的应用[J].右江医学,2006,34(6):681-682. |
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| 作者姓名： | 陆青梅 |
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| 作者单位： | 右江民族医学院附属医院儿科,广西百色,533000 |
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| 摘 要： | 传统的教学方法只是在教学过程中列举一些典型病例,作为辅助手段。华西医科大学1]应用“以问题为基础的学习”(Problem-Based Learning,PBL)的原理,设计了以病例为引导教学(Case Base Study,CBS),应用于基础主干学科的教学中效果良好。为了探讨病例导入式教学法在《儿科护理学》课堂教学中的效果,以及学生对这种教学法的满意程度,我们试行了病例导入式教学法,通过观察,效果满意,现报告如下。对象和方法1.研究对象我院2002级、2003级护理本科生共167人,将2003级护理本科生作为观察组,2002级护理本科生为对照组。观察组学生82人,年龄18~…
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| 关 键 词： | 病例导入式教学 课堂教学 儿科护理学 |
| 文章编号： | 1003-1383（2006）06-0681-02 |
| 收稿时间： | 2006-05-08 |
| 修稿时间： | 2006-10-14 |
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