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基于在线课程的“2+1”对分课堂在医学统计学本科教学中的应用
引用本文:魏敏,李亚超,曾子倩,薛清萍,陈卫中.基于在线课程的“2+1”对分课堂在医学统计学本科教学中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2020,19(1):37-41.
作者姓名:魏敏  李亚超  曾子倩  薛清萍  陈卫中
作者单位:成都医学院流行病与卫生统计学教研室 610500
基金项目:成都医学院教育教学改革研究项目(JG-2015004)。
摘    要:目的探索基于在线课程的"2+1"对分课堂在医学统计学本科教学中的应用效果。方法将2017年春季学期选修医学统计学的临床医学专业326名本科生随机分为普通班和试验班,普通班140名学生作为对照,采用传统方法授课;试验班186名学生,采用基于在线课程的"2+1"对分课堂教学,将在线自学、课堂授课、课堂讨论等有机结合。比较两个班学生的评价信息以及考试成绩。采用SAS 9.4进行定量资料描述及t检验、轶和检验。结果相较普通班,试验班学生认为基于在线课程的"2+1"对分课堂,更注重学科交叉(P<0.01),对能力培养有帮助(P=0.008),更利于从事科研(P=0.012);试验班学生综合满意度更高(P<0.01)。试验班学生在课终考试中综合案例分析题得分更高(P<0.01)。结论基于在线课程的"2+1"对分课堂教学效果优于传统模式,值得在高校教学中应用和推广。

关 键 词:高等教育  对分课堂  教学效果

Application of "2+1" PAD class based on online course in medical statistics undergraduate teaching
Wei Min,Li Yachao,Zeng Ziqian,Xue Qingping,Chen Weizhong.Application of "2+1" PAD class based on online course in medical statistics undergraduate teaching[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2020,19(1):37-41.
Authors:Wei Min  Li Yachao  Zeng Ziqian  Xue Qingping  Chen Weizhong
Institution:Laboratory of Epidemiology and Health Statistics, Chengdu Medical University, Chengdu 610500, China
Abstract:
Keywords:Higher education  PAD class  Teaching effect
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