美国医学教育的世纪变革———以两个弗莱克斯纳报告为线索 |
| |
引用本文: | 张新军.美国医学教育的世纪变革———以两个弗莱克斯纳报告为线索[J].中华医学教育探索杂志,2015,14(4):334-336. |
| |
作者姓名: | 张新军 |
| |
摘 要: | 1910年卡耐基基金会发布了《美国和加拿大的医学教育》,俗称“弗莱克斯纳报告”,为医学专业奠定了坚实的科学基础,设定了卓越的教育标准。然而,20世纪的现实发展距报告所倡导的专业理想渐行渐远。2010年卡耐基基金会发布了《培养医生:对医学院与住院医师规培的改革呼吁》,被称作“弗莱克斯纳报告2号”,提出了21世纪医学教育的改革目标:学习结果的标准化与学习过程的个性化;理论知识与临床体验的整合;培养探究与创新的习惯及重视专业身份的形成。
|
关 键 词: | 弗莱克斯纳 医学教育 住院医师规培 |
|
| 点击此处可从《中华医学教育探索杂志》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《中华医学教育探索杂志》下载免费的PDF全文 |