基于微信雨课堂的大班案例教学模式初探

目的 探讨基于微信雨课堂的案例教学法在大班制外科护理学教学中的应用效果。方法 选择我校2017级357名护理本科生为研究对象，随机分为试验组（176人）和对照组（181人），试验组采用基于雨课堂的案例教学模式，对照组采用传统的多媒体课堂案例教学模式。教学结束后，通过访谈、理论考试及问卷调查评价教学效果。结果 试验组记忆型、理解型和综合应用型题的得分均高于对照组，对教学效果的各项评价试验组也均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 基于雨课堂的案例教学法调动了大班制授课中学生的主动性和参与度，提高了学习效果，培养了综合能力，值得推广。