| “LBL、CBL、PBL、心智图”混合教学在中西医结合儿科学教学中的应用 |
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| 引用本文： | 罗银河,蒋屏,王孟清,谢静,胡燕,黄婷,聂慧芳,李丽鹏.“LBL、CBL、PBL、心智图”混合教学在中西医结合儿科学教学中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2020,19(4):406-410. |
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| 作者姓名： | 罗银河 蒋屏 王孟清 谢静 胡燕 黄婷 聂慧芳 李丽鹏 |
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| 作者单位： | 1湖南中医药大学中西医结合学院，长沙 410208；2湖南中医药大学第一附属医院儿科，长沙 410007 |
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| 摘 要： | 目的 探讨“LBL、CBL、PBL、心智图”混合教学在中西医结合儿科学教学中的应用效果。方法 将175名中西医结合临床专业七年制学生分为实验组与对照组，实验组采用“LBL、CBL、PBL、心智图”混合教学，对照组采用“LBL+CBL”传统教学。比较两组理论知识成绩及教学满意度。采用SPSS 19.0进行t检验。结果 实验组学生对混合教学作出了高度评价，实验组在教学方法满意程度、激发学习兴趣、提升创新思维能力、提高临床诊疗思维能力、增强记忆方面明显优于对照组（P＜0.05），且实验组学生在期末考试成绩方面显著高于对照组（P＜0.05）。结论 与传统教学相比，“LBL、CBL、PBL、心智图”混合教学模式能提高中西医结合儿科学的教学质量，可以在教学实践中进一步整合完善并运用。
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| 关 键 词： | 以授课为基础的教学 以案例为基础的教学 以问题为基础的教学 心智图 中西医结合儿科学 |
Application of four-track teaching mode (LBL, CBL, PBL and mind map) in the pediatric teaching of integrated traditional Chinese and Western Medicine |
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| Luo Yinhe,Jiang Ping,Wang Mengqing,Xie Jing,Hu Yan,Huang Ting,Nie Huifang,Li Lipeng.Application of four-track teaching mode (LBL, CBL, PBL and mind map) in the pediatric teaching of integrated traditional Chinese and Western Medicine[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2020,19(4):406-410. |
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| Authors: | Luo Yinhe Jiang Ping Wang Mengqing Xie Jing Hu Yan Huang Ting Nie Huifang Li Lipeng |
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