| 师范生心理健康水平与自我接纳和应对方式的相关研究 |
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| 引用本文： | 黄高贵,李娟,杨文华,何如宽,杨明辉,晋凤鸣.师范生心理健康水平与自我接纳和应对方式的相关研究[J].中华行为医学与脑科学杂志,2005,14(3). |
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| 作者姓名： | 黄高贵 李娟 杨文华 何如宽 杨明辉 晋凤鸣 |
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| 作者单位： | 1. 654300,建水县,红河州第二人民医院心理研究室
2. 红河州民族师范学校 |
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| 基金项目： | 云南省红河州教育局教育科研项目 |
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| 摘 要： | 目的探索师范生心理健康水平与自我接纳和应对方式的关系.方法以症状自评量表(SCL-90)、自我接纳问卷(SAQ)和特质应对问卷(TCSQ)对181名新入学的师范生进行调查分析.结果 SCL-90总分和各因子分与消极应对方式呈正相关(r=0.2579～0.5290,P ＜0.01),SCL-90总分和强迫、人际关系、忧郁因子与自我接纳、自我评价、积极应对方式呈负相关(r=-0.2156～0.3678,P ＜0.05或P ＜0.01).结论低自我接纳和消极应对方式是影响个体心理健康重要因素.
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| 关 键 词： | 心理健康 自我接纳 应对方式 学生 |
Study on the relationship between self-acceptance, coping style and mental health in teachers school students |
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