|
|||||
|
|
| 知识竞赛在诊断学教学中的实施和效果评价 | |
| 作者单位： | ;1.西安交通大学第一附属医院内科学系 |
| 摘 要： | 目的在诊断学教学过程中适时开展"诊断学知识竞赛"这种教学辅助活动,探讨其实施方法和教学效果。方法选取两个年级临床医学五年制专业的学生作为实验组和对照组,分别在诊断学进行到一定课时时进行和不进行知识竞赛,对比教学效果。结果两组学生在诊断学试卷效果评价中,基础内容题和临床实践内容题,实验组学生答对的比例明显增高(P<0.05);而诊断推理题两组间没有区别。全身物理查体中,实验组的学生也明显优于对照组(P<0.05)。结论诊断学知识竞赛是一种富含知识性、趣味性的教学辅助活动,在诊断学物理查体和心电图教学结束后以及总复习开始的时间进行,对激发学生学习兴趣、能动性,及提升教学效果有着重要的提升作用。 |
| 关 键 词： | 知识竞赛 诊断学教学 教学效果 |
Implementation and Effectiveness Evaluation of Knowledge Competition in Diagnostics Teaching |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |