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形成性练习的理论探讨与在病理学教学中的应用
作者姓名:赵彤  李学农  唐伟
作者单位:第一军医大学病理学教研室,广东,广州,510515
基金项目:第一军医大学基础部教育研究课题
摘    要:形成性练习不但是形成性评价的重要形式,而且具有很强的教学信息的反馈作用。本文从运用形成练习反馈作用,及时了解学生的学习效果;运用形成性练习的强化作用,使学生感受到学习价值;运用形成性练习的矫正作用,可使学生及时纠正错误,补充概念及理论知识;运用形成性练习的定步作用,使学生决定学习步调;运用形成性练习的导向作用,使学生及时调整学习方法;运用形成性练习的迁移作用,培养学生应用、分析和解决问题的能力6方面探讨了形成性练习在病理学教学中的作用。

关 键 词:评价  形成性练习  反馈信息  课堂教学  设计理论
文章编号:1006-2769(2003)1-055-02
修稿时间:2002-09-02
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