首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
检索        

儿科临床教学模式探索
引用本文:王军,杨静丽,贾天明,汤有才,栾斌,程秀永,俞海洋.儿科临床教学模式探索[J].西北医学教育,2001,9(2):117-118.
作者姓名:王军  杨静丽  贾天明  汤有才  栾斌  程秀永  俞海洋
作者单位:河南医科大学第三附属医院儿科
摘    要:为适应医学教学模式从生物医学向社会—心理—生物医学模式的转变 ,改变以往以知识中心型教育为主的陈旧性教育模式 ,探索一种生动活泼、卓有成效的新的以能力中心型教育为主的临床教学模式 ,我们对儿科临床教学进行了革新 ,开展了以“导师制教学法”为主的综合临床教学模式 ,并制订了临床教学的量化评估体系 ,取得了良好效果。可为今后的教学改革提供参考价值和推广经验。1 .狠抓儿科临床“三基培训”儿科医学是一门有着自身特色的学科 ,服务的对象是年轻幼小 ,不能客观地诉说自己的病情 ,体格检查也常常不能主动配合 ,甚至遭到严厉的拒绝…

关 键 词:儿科  临床教学  教学模式  实习
修稿时间:2000年9月5日
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号