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| 护理教学中学生评判性思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 李春艳.护理教学中学生评判性思维能力的培养[J].湘南学院学报(医学版),2004,6(3):72-74. |
| 作者姓名： | 李春艳 |
| 作者单位： | 湘南学院护理学系基础护理教研室,湖南,郴州,423000 |
| 摘 要： | 1 评判性思维的概念1]1.1 评判性思维的概念 评判性思维也称批判性思维 ,是指个体在复杂的情境中 ,能灵活的运用已有的知识经验 ,对问题及解决方法进行选择。识别假设 ,在反思的基础上进行分析。推理 ,从而作出合理的判断和正确取舍的高级思维方法及形式。在护理工作中 ,我们表现为综合考虑护理对象的病情、心理变化、家庭背景等情况 ,通过分析、判断和推理 ,作出适合于护理护理对象问题的解决方案。并录取相关的护理措施。这种思维贯穿护理程序的各个环节 ,渗透到护理工作的各个方面。评判性思维的理论结构人的评判性思维能力具有以下… |
| 关 键 词： | 评判性思维 护理 教学 学生 |
| 文章编号： | 1672-9307(2004)03-0072-03 |
| 修稿时间： | 2004年6月15日 |
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