健康教育在老年性骨质疏松症中的应用

目的:探讨健康教育技能与方法在老年性骨质疏松症中的应用。方法:将100例患者分为加强组和对照组各50例,两组患者均接受药物治疗和运动治疗,均进行常规护理。加强组患者由受过专业培训且有丰富经验的护士对其进行专业的健康教育,对照组患者由普通护士对其进行常规健康教育。观察两组护士健康教育技能与应用程度,提高患者治疗效果。结果:两组患者调查结果显示,加强组患者对此病的认知程度为一级、二级、三级的分别为6%、39%、55%;对照组患者对此病的认知程度为一级、二级、三级的分别为62%、18%、20%。加强组患者遵医嘱情况分别为不遵医嘱2%,较遵医嘱29%,遵医嘱69%;对照组患者遵医嘱的情况分别为不遵医嘱23%,较遵医嘱57%,遵医嘱20%;加强组生活水平提高程度情况分别为无明显提高1%,较为提高34%,显著提高65%;对照组生活水平提高程度情况分别为无明显提高55%,较为提高27%,显著提高18%。两组患者接受健康教育效果比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:加强健康教育可提高老年性骨质疏松症患者对此病的认识程度,培养健康行为和健康生活习惯,改善生活质量。