| 自学归纳法在口腔科学课堂教学中的效果评价 |
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| 引用本文： | 冯智敏,王金涛,杜少英,张宏伟,赵莉.自学归纳法在口腔科学课堂教学中的效果评价[J].河北职工医学院学报,2011,28(6):81-84. |
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| 作者姓名： | 冯智敏 王金涛 杜少英 张宏伟 赵莉 |
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| 作者单位： | 1. 河北大学附属医院口腔科,河北保定,071000
2. 河北大学护理学院,河北保定,071000 |
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| 摘 要： | 在口腔科学课堂教学过程中，在PBL教学法的基础上提出自学归纳法这一新的教学方法，实现了有效的师生互动，达到了预期的教学效果。
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| 关 键 词： | 口腔科学 教学方法 师生互动 自学归纳法 以问题为基础学习法 |
Evalution of self-induction learning in teaching stamotology |
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| FENG Zhimin
,
WANG Jintao
,
DU Shaoying
,
ZHANG Hongwei
,
ZHAO Li.Evalution of self-induction learning in teaching stamotology[J].Journal of Hebei Medical College for Continuing Education,2011,28(6):81-84. |
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| Authors: | FENG Zhimin WANG Jintao DU Shaoying ZHANG Hongwei ZHAO Li |
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| Institution: | FeNG Zhimin1,WANG Jintao1,DU Shaoying2,ZHANG Hongwei1,ZHAO Li1(1.Department of Stamotology,Affiliated Hosipital of Hebei University,Baoding 071000,China,2.Nursing School of Hebei University,China) |
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| Abstract: | In teaching stamotology,we explored self-induction learning to improve the teaching effectiveness and reached more effective teacher-student interaction. |
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| Keywords: | stamotology educational method teacher-student interaction self-induction learning PBL |
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