结合病例讨论式PBL教学法在人体寄生虫学教学中的实践 |
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引用本文: | 邢杰,王增田,阎玉文,李鹏,马平.结合病例讨论式PBL教学法在人体寄生虫学教学中的实践[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2008,10(3):261-262. |
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作者姓名: | 邢杰 王增田 阎玉文 李鹏 马平 |
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作者单位: | 1. 武警医学院基础部病原生物学教研室,天津,300162 2. 武警医学院研究生处 |
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摘 要: | 为了更好地完成专升本队人体寄生虫学教学,在教学活动中尝试了结合病例讨论式PBL教学法,组织以病例为引导、以问题为基础、以病人为中心的病例进行讨论.结合病例讨论式PBL教学法应用于教学后,改变了传统讲授为主的教学方式,使相对固定化的教学模式和过程灵活化,激发了学生学习的主动性和积极性,同时又培养了学生科学的思维方式.学生在课上,学习兴趣高,思考积极,回答问题主动,充分调动了学生学习积极性,提高了教学效果.
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关 键 词: | 人体寄生虫学 病例讨论 PBL 结合 病例讨论式 教学法应用 人体寄生虫学教学 教学效果 学生学习积极性 以问题为基础 学习兴趣 思维方式 科学 培养 学习的主动性 激发 灵活化 过程 教学模式 固定化 教学方式 传统讲授 以病人为中心 |
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