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| PBL-LBL双轨模式在中医院校病理学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 于丹,高原,王莹,刘春英.PBL-LBL双轨模式在中医院校病理学教学中的应用[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2014,16(10). |
| 作者姓名： | 于丹 高原 王莹 刘春英 |
| 作者单位： | 辽宁中医药大学病理教研室,沈阳,110032 |
| 基金项目： | 辽宁中医药大学改革支助项目 |
| 摘 要： | 病理学是高等医学基础教育的中心学科,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,具有很强的综合性、实践性和实用性.如何根据中医院校的课程设置特点和人才培养要求,优化病理学教学方法,提高学生自主学习能力,是推进病理学教学改革的重要组成部分.文章提出将PBL-LBL双轨教学模式应用于病理学的教学过程,促进学生综合素质和创新意识的培养,推动病理学教学改革,辅助学生完成向准医生角色的转变,真正实现病理学承上启下的桥梁作用. |
| 关 键 词： | 病理学 LBL教学法 PBL教学法 PBL-LBL双轨教学模式 |
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