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| PBL教学模式在循环生理学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 吕小萍,王瑾,闫莉,田珏,王澎,王晓樑,燕子,刘慧荣.PBL教学模式在循环生理学教学中的应用[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2007,9(1):21-24. |
| 作者姓名： | 吕小萍 王瑾 闫莉 田珏 王澎 王晓樑 燕子 刘慧荣 |
| 作者单位： | 山西医科大学生理学教研室,太原,030001 |
| 基金项目： | 山西省教学改革研究重点项目基金 |
| 摘 要： | PBL是基于拟真情景问题的以学生为中心的教育方式。与传统教学模式相比,PBL教学能够激发学生学习的积极性、主动性和创造性,能更好地培养学生综合能力;也能促进指导教师业务水平的提高,真正做到教学相长。就循环生理学教学过程中对PBL教学模式的探索应用、效果及经验体会做一总结。 |
| 关 键 词： | 循环生理学 教学模式 |
| 文章编号： | 1008-7249（2007）01-0021-04 |
| 收稿时间： | 2006-07-10 |
| 修稿时间： | 2006年7月10日 |
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