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| 组织学实验教学采用学导—目标—排除鉴别读片教学法的实践与探索 | |
| 引用本文： | 王新亭.组织学实验教学采用学导—目标—排除鉴别读片教学法的实践与探索[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2004,6(4):394-396. |
| 作者姓名： | 王新亭 |
| 作者单位： | 徐州医学院组织胚胎学教研室,徐州,221002 |
| 基金项目： | 徐州医学院教育教学研究资助课题 (XYJ0 3 5 -5 3 114 0 ) |
| 摘 要： | 以目标教学法为主导读片法，以学导式和排除鉴别讨论式教学法为辅助读片法，连贯于目标教学读片法的前后，做到优势互补，又各有侧重。既达到了目标教学的效果，又促进了学生综合素质和技能的提高。教学实践表明其教学效果是良好的．促进了实验教学质量的整体提高。 |
| 关 键 词： | 组织学教学 实验教学 教学方法 学导启发式读片 目标教学式读片 排除鉴别式读片 |
| 文章编号： | 1008-7249(2004)04-0394-03 |
| 修稿时间： | 2004年4月6日 |
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