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| 学导式教学法在微生物学教学中的改革实践 | |
| 引用本文： | 付英梅,谷鸿喜,钟照华,张凤民.学导式教学法在微生物学教学中的改革实践[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2008,10(6):643-645. |
| 作者姓名： | 付英梅 谷鸿喜 钟照华 张凤民 |
| 作者单位： | 哈尔滨医科大学微生物学教研室,哈尔滨,150086 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金资助项目 ， 美国中华医学会(CMB)医学教育改革基金资助项目 |
| 摘 要： | 在医学微生物学的理论教学中,使用病案导入式教学方法,并加强学生在学导式教学中的角色,相应的采取形成式考核方式,这些方式在提高学生学习能力的同时,增加了其综合分析能力、知识的灵活运用和交流能力,是培养创造型、开拓型、实用型医学人才过程中的一次有益尝试。 |
| 关 键 词： | 微生物学 教学方法 教学改革 |
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