《金匮要略》本科教学三步曲——溯源、贯通、致用

目的]提升《金匮要略》本科教学质量，训练及提升学生临床诊疗思维及能力。方法]在深入分析传统教学模式的基础上，开展《金匮要略》本科教学三步曲的教学探索，进而探讨各步的要点及具体操作要素。结果]《金匮要略》本科教学三步曲，即溯源、贯通、致用。细读深研、溯本求源，是《金匮要略》本科教学之第一步，即首要前提，要求教师讲授时回归原文原意，注重原文之间的联系；融会贯通、理论升华，是第二步，也是核心内容，这一步应重点讲授“病→脉→证→治”逐级分类循证推理之临床诊疗模式，而背诵是实现贯通的有效途径；着眼临床、学以致用，是第三步，也是最终目标，应做到“病”“证”之古今接轨。本教学模式下，学生出勤率达99%，课堂互动率95%以上，课堂原文背诵正确率93%以上，期末试卷综合分析题、案例分析题正确率达到95%以上。结论]《金匮要略》本科教学三步曲——溯源、贯通、致用，训练提升了学生对仲景理论的综合分析运用能力，以及逐级分类诊疗决策循证推理能力，拉近了理论学习与临床应用的距离，也为《金匮要略》教学方法的探索注入新的内容。