音乐护理在自闭症儿童护理中的应用

目的探讨音乐护理在自闭症儿童护理中的应用价值。方法选取2016年9月至2018年9月驻马店市中心医院收治的66例自闭症儿童,按照随机数表法分为对照组和观察组,各33例。对照组接受常规护理,观察组接受常规护理联合音乐护理。对比两组患儿孤独症状改善情况孤独症治疗评定量表(ATEC)指标评分]、护理满意度、自我效能感自我效能感量表(GSES)评分]及语言表达能力。结果护理后,两组ATEC各指标评分均较护理前降低,且观察组ATEC各指标评分均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组护理满意度(93.94%)高于对照组(75.76%),差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过音乐护理可提高自闭症患儿语言表达能力和自我效能感,培养其积极主动的性格,对自闭症的治疗有积极作用,有临床推广价值。