| 高等医学教学信息处理—讨论—讲授法的思考与实验 |
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| 引用本文： | 温多红,俞朝阳.高等医学教学信息处理—讨论—讲授法的思考与实验[J].井冈山医专学报,2002,9(3):22-23. |
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| 作者姓名： | 温多红 俞朝阳 |
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| 作者单位： | 绍兴文理学院医学院,浙江,绍兴,312000 |
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| 摘 要： | 目的提出用信息——讨论——讲授法进行课堂理论教学,以全面提高教学质量。方法在目前班级授课制(50人左右编班)的条件下,教师通过对课堂教学信息进行筛选和重组,同时布置思考题,营造学生良好的自学基础,在启发性、系统性原则的指导下对重组信息进行表达和讨论,在实践过程中不断地对表达予以调整。结果采取这种教学方法后,课堂教学气氛比较活跃,学生发言比较积极,普遍反映收获比较大,学生成绩也比以前有所提高:甲班(对照班)成绩为77.45±5.6;乙班(试验班)成绩为83.55±6.1,经统计学处理P<0.01,差异具有显著性。结论信息———讨论———讲授法进行课堂理论教学能全面提高课堂教学质量。
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| 关 键 词： | 信息－讨论－讲授法 课堂教学 医学教育 高等教育 |
| 文章编号： | 1008-2735(2002)03-0022-02 |
| 修稿时间： | 2002年1月4日 |
Thinking and practice of lecture method of handling information and discussion in higher medical education |
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