充分利用各种教学手段促进口腔教学质量提高 |
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作者姓名: | 陈晨 吴友农 吴红霞 朱庆萍 |
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作者单位: | 南京医科大学口腔医学院,江苏,南京,210029 |
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摘 要: | 目的比较三种教学方式的不同结合对教学质量的影响。方法按照“根管治疗术”的教学内容,将口腔医学专业2000级45名学生平均为A、B、C3组,每组15人,A组进行理论课教学,B组进行理论课和电教教学,C组进行理论课、电教片和实验课教学。上述3组均在各自教学项目完成后一周进行问卷测试(试题由14个题目组成,其中理论题与实践各占一半),并对测试结果进行统计分析。结果3组测试结果之间存在显著性差异(P<0.05),其中第3组的答对率最高。结论多种教学方法的结合有助于更好地掌握所学知识。
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关 键 词: | 教学方式 多媒体 口腔内科 |
文章编号: | 1671-1246(2005)04-0057-01 |
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