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| 对教学质量评价结果不可比性的实证分析 | |
| 引用本文： | 徐晓娟,张定铨.对教学质量评价结果不可比性的实证分析[J].卫生职业教育,2007,25(12):36-37. |
| 作者姓名： | 徐晓娟 张定铨 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院,浙江,绍兴,312000 |
| 摘 要： | 多元主体参与课堂教学质量评价是一种比较合理的评价模式,但由于评价结果不可比性的存在,使得评价工作较难达到预期的效果。现首先分析课堂教学质量评价结果的不可比性及其原因,在此基础上介绍绍兴文理学院使课堂教学质量评价结果具有可比性的探索与研究。 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量评价 评价结果 不可比性 |
| 文章编号： | 1671-1246（2007）12-0036-02 |
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